Lernfelder und Bündelungsfächer

Der Lehrplan sieht vor, dass der Unterricht in der Berufsschule nicht in Fächern, sondern in sogenannten Lernfeldern stattfindet, in denen ausbildungsrelevante Themen erarbeitet werden. Zum Unterrichtskonzept des Bildungsgangs Mediengestalter*in Digital und Print am Albrecht-Dürer-Berufskolleg gehört jedoch nicht nur die Vermittlung theoretischen Wissens, sondern ebenso die Umsetzung des Gelernten in möglichst realitätsnahen praktischen Arbeitsaufträgen.

Im ersten und zweiten Ausbildungsjahr werden alle Schülerinnen und Schüler lehrplankonform in den gleichen Lernfeldern unterrichtet, im dritten Ausbildungsjahr findet der Unterricht in den Lernfeldern der gewählten Schwerpunkte statt.

Eine Übersicht über die Lernfelder und Bündelungsfächer in den verschiedenen Ausbildungsjahren finden Sie hier:

Lernfelder		Ausbildungsjahr
		1	2	3
1	Den Medienbetrieb und seine Produkte präsentieren	x
2	Medienprodukte typografisch gestalten	x
3	Ausgabedateien druckverfahrensorientiert erstellen	x
4	Computerarbeitsplatz und Netzwerke nutzen, pflegen und konfigurieren	x
5	Eine Website gestalten und realisieren	x
6	Bilder gestalten, erfassen und bearbeiten		x
7	Daten für verschiedene Ausgabeprozesse aufbereiten		x
8	Medien datenbankgestützt erstellen		x
9	Logos entwickeln und Corporate Design umsetzen		x
Schwerpunkt »Beratung und Planung«
10a	Kunden beraten und Marketingziele bestimmen			x
11a	Medienprodukte konzipieren und präsentieren			x
12a	Druckprodukte planen und kalkulieren			x
13a	Digitalmedien planen und kalkulieren			x
Schwerpunkt »Konzeption und Visualisierung«
10b	Kunden beraten und Marketingziele bestimmen			x
11b	Medienprodukte konzipieren und präsentierne			x
12b	Printmedien gestalten und Grafiken erstellen			x
13b	Konzeptionen für Digitalmedien gestalterisch umsetzen			x
Schwerpunkt »Gestaltung und Technik«
10c	Medien gestaltungsorientiert integrieren			x
11c	Ein Medienprodukt realisieren			x
Vertiefung »Printmedien«
12c	Farbmanagement nutzen und pflegen			x
13c	Ausgabetechnik nutzen			x
Vertiefung »Digitalmedien«
12d	Dynamische Websites konzipieren und programmieren			x
13d	Digitalmedien gestalten und bearbeiten			x

Auf den Jahreszeugnissen der Mediengestalter*innen werden die Lernfelder zu Bündelungsfächern zusammengefasst. Welche Lernfelder welchen Bündelungsfächern zugeordnet sind, können Sie der angeführten Tabelle entnehmen.

Zuordnung der Lernfelder	Ausbildungsjahr
	1	2	3
Medienprojekte und Arbeitsabläufe	LF1 LF5	LF7
Mediengerechte Gestaltung	LF2	LF6 LF9
Medienintegration und Medienausgabe	LF3 LF4	LF8
Schwerpunkt »Beratung und Planung«
Medienprojekte und Arbeitsabläufe			LF10a
Mediengerechte Gestaltung			LF11a
Medienintegration und Medienausgabe			LF12a LF13a
Schwerpunkt »Konzeption und Visualisierung«
Medienprojekte und Arbeitsabläufe			LF10b
Mediengerechte Gestaltung			LF11b
Medienintegration und Medienausgabe			LF12b LF13b
Schwerpunkt »Gestaltung und Technik«, Vertiefung Printmedien
Medienprojekte und Arbeitsabläufe			LF11c
Mediengerechte Gestaltung			LF10c
Medienintegration und Medienausgabe			LF12c LF13c
Schwerpunkt »Gestaltung und Technik«, Vertiefung Digitalmedien
Medienprojekte und Arbeitsabläufe			LF11c
Mediengerechte Gestaltung			LF10c
Medienintegration und Medienausgabe			LF12d LF13d

Der Bildungsgang in Fakten

VERANTWORTLICHE BILDUNGSGANGLEITERIN:
Frau Kulke
marina.kulke[at]schule.duesseldorf.de

Verantwortliche Vorsitzende der Bildungsgangkonferenz: Frau Kulke

Im Bildungsgang werden ca. 400 Schülerinnen und Schüler in 12 Klassen unterrichtet.

zeitliche Unterrichtsorganisation
Der Unterricht findet in Teilzeitform statt. Die Unterrichtstage werden bei Anmeldung bekannt gegeben.

• Unterstufe: 8 Stunden einmal wöchentlich, 8 Stunden 14-täglich
• Mittelstufe: 8 Stunden einmal wöchentlich, ca. 72 Stunden nach Sonderplan (siehe unten)
• Oberstufe: 8 Stunden einmal wöchentlich

Der Unterrichtstag findet in der Regel zwischen 8 und 15 Uhr statt.

Berufsbezogene Fächer

• Mediengerechte Gestaltung
• Medienprojekte und Arbeitsabläufe
• Medienintegration und Medienausgabe
• Wirtschafts- und Betriebslehre
• Englisch

Berufsübergreifende Fächer

• Deutsch/Kommunikation
• Politik/Gesellschaftslehre
• Religionslehre
• Sport/Gesundheitsförderung

inhaltliche Unterrichtsorganisation
Der Unterricht findet in Lernfeldern statt. Dazu mehr unter »Lernfelder und Bündelungsfächer«.

Während der Ausbildungszeit bei uns besteht die Möglichkeit, an dem Workshop »Wintersport meets Multimedia« sowie an einem 6-wöchigen Berufspraktikum im Ausland, das durch ein Stipendiat des europäischen Mobilitätsprogramms Leonardo da Vinci gefördert wird, teilzunehmen. Seit dem Schuljahr 2018/2019 pflegen wir außerdem einen jahrgangsübergreifenden Austausch mit einer Schule in Paris.

Termine für den zweiten Berufsschultag der Mittelstufen

MEM1

MEM2

MEM3

MEM4

Übersicht der Termine für den zweiten Berufsschultag

Mit Abschluss des Berufsausbildungsvertrags muss sich die/der Auszubildende gleich zu Beginn der Ausbildung zusammen mit seinem Ausbilder im Betrieb für eine W3-Qualifikation entscheiden. Diese ist von einiger Wichtigkeit, weil sie einen Teilbereich der Abschlussprüfung darstellt.

Mit der gewählten W3-Qualifikation erhält der Prüfling in seiner praktischen Prüfung die Chance, eine Aufgabe aus dem Tätigkeitsfeld zu bearbeiten, in dem er während seiner Ausbildung im Betrieb schwerpunktmäßig eingesetzt war. Deshalb sollte sich die/der neue Auszubildende im Ausbildungsbetrieb gleich zu Beginn der Ausbildung gründlich dahingehend beraten lassen, welche Aufgabenschwerpunkte zukünftig auf ihn warten und sich dann entscheiden. Die W3 wird nicht in der Berufsschule unterrichtet, hier ist allein der Ausbildungsbetrieb verantwortlich, der/dem Auszubildenden im Laufe ihrer/seiner Ausbildungszeit alle notwendigen Fertigkeiten und Kenntnisse zu vermitteln.

In der nachfolgenden Tabelle finden Sie alle Wahlqualifikationen der einzelnen Schwerpunkte.

Qualifikationseinheiten		B. und P.	K. und V.	G. und T.
W01	Kaufmännische Auftragsarbeiten II	x
W02	Designkonzeption II		x
W03	Text-, Grafik- und Bilddatenbearbeitung			x
W04	Produktorientierte Gestaltung			x
W05	Datenbankbasierte Medienproduktion			x
W06	Interaktive Medienproduktion			x
W07	Audiovisuelle Medienproduktion			x
W08	Systembetreuung II			x
W09	Digitale Druckformherstellung			x
W10	Digitaldruck			x
W11	Reprografie			x
W12	Mikrografie			x
W13	Tiefdruckformherstellung			x
W14	Redaktionstechnik II			x
W15	Fotogravurzeichnung III			x
W16	Musiknotenherstellung III			x
W17	VerpackungsgestaltungIII			x
W18	Geografik III			x
W19	Dekorvorlagenherstellung III			x
W20	Großformatiger Digitaldruck II			x
W21	3D-Standbild			x
W22	Contenterstellung II			x
W23	Kommunikationsplanung und Erfolgskontrolle	x

Literaturtipps und Links

Eine Auswahl empfehlenswerter Fachliteratur:

• Peter Bühler u. a.: Bibliothek der Mediengestaltung – Bände zu verschiedenen Fachthemen (früher: Kompendium der Mediengestaltung)
• Haberbecks Druckberater – Das Lexikon der Branche
• Kleiner Besserwisser – Grundwissen für Gestalter
• Mut zur Typografie – Ein Kurs für DTP und Textverarbeitung
• Prüfungsbuch Mediengestalter – digital/print
• Crashkurs Typo und Layout
• Wassily Kandinsky: Punkt, Linie zu Fläche – Ein Beitrag zur Analyse der malerischen Elemente
• Adrian Frutiger: Der Mensch und seine Zeichen – Schriften, Symbole, Signets, Signale
• Handbuch der Printmedien – Technologie und Produktionsverfahren
• Informationen verbreiten – Medien gestalten und herstellen (auch: »Die Magentafibel« genannt)

Webseiten mit interessanten Anregungen:

• www.zfamedien.de
• www.cleverprinting.de
• www.mediengestalter.info
• www.whatthefont.com
• www.designtagebuch.de
• www.dafont.com
• www.fontsquirrel.com
• kuler.adobe.com
• www.lepen.de
• Lerntipp-Videos auf der Seite von www.adobe.com